Informe Interamericano de la Educación en Derechos Humanos
El Informe interamericano sobre educación en derechos humanos (2002) se refiere a los 19 países que han suscrito o ratificado el Protocolo Adicional a la Convención Americana sobre Derechos Humanos en Materia de Derechos Económicos, Sociales y Culturales (Protocolo de San Salvador).
Tiene por objeto identificar aquellas tendencias que puedan constituir un progreso en su reconocimiento y garantías como derecho humano, tal como este se encuentra establecido en el artículo 13 del mencionado Protocolo y otros convenios internacionales ratificados por los países indicados.Esta investigación se desarrolla a lo largo de cinco años.
-
En el año 2002 el primer informe examinó el marco legal que establece y caracteriza a la EDH dentro de la normativa interna de esos países.
-
En 2003, el segundo informe, analizó desde la perspectiva de la EDH las variaciones en el diseño y los contenidos del currículo oficial; modificaciones en los planes y programas y los contenidos de los textos escolares para algunos niveles educativos seleccionados.
-
En 2004, el tercer informe se centró en los principios, contenidos y orientaciones pedagógicas de los docentes, tanto en su formación inicial como en la capacitación en servicio.
-
En 2005, el cuarto informe indaga sobre los progresos que han alcanzado los países de la región en el establecimiento de la EDH como una política de Estado, medidos en el grado de avance alcanzado en la elaboración de los planes nacionales de EDH (PLANEDH), propuestos como un objetivo central del Plan de Acción del Decenio, o en instrumentos equivalentes, que presupongan la toma de decisiones políticas, técnicas y económicas de largo plazo y sostenibles, capaces de movilizar el conjunto de la acción pública y de involucrar a la comunidad nacional.
-
Fundado en los hallazgos de los cuatro informes interamericanos de la EDH precedentes, en 2006 presentamos el V Informe, que argumenta sobre dos factores fundamentales para el propósito de incorporar, mejorar y ampliar la educación en y para los derechos humanos y la vida en democracia en la educación formal que ofrecen los Estados de la región: la acertada selección de contenidos que deben hacer parte del currículo y el establecimiento de los espacios adecuados para que tales contenidos puedan ser desarrollados con eficacia.
-
Con el VI Informe se reinicia el ciclo recorrido, analizando nuevamente las temáticas de los primeros cinco informes, con un mayor nivel de profundidad y algunos elementos novedosos. El sistema de informes de la EDH se consolida así como un sistema de monitoreo que actualiza la información para ir mostrando cada vez con mayor claridad la situación que pretende caracterizar pero, sobretodo, para mostrar si esa situación cambia en el tiempo, en qué dirección y con qué intensidad. El VI Informe de la EDH no es, pues, sólo el sexto de esta serie, es el primero de esta segunda etapa de medición. Examina el marco legal que establece y caracteriza a la educación en derechos humanos dentro de la normativa interna de los 19 países, incorporando de forma transversal una temática que acompañará todo el segundo ciclo: la de la participación democrática del alumnado en la gestión educativa. Vea el video de la presentación del VI Informe aquí.
-
El VII Informe retoma el tema general del segundo focalizándose en sólo uno de los dominios que aquel exploró: el de los currículos escolares. El VIII Informe (2009) estará dedicado a los textos escolares. La desagregación de los dominios del currículo y de los textos escolares obedece al propósito de realizar un examen más profundo de cada uno, dedicándole un informe anual completo. Asimismo, el VII informe examina el subtema del gobierno estudiantil iniciado con el VI Informe, construyéndolo como un indicador que permite identificar si esta experiencia de organización y participación del estudiantado se aborda también como un conocimiento explícito dentro de los programas de estudio, asociado al ejercicio y aprendizaje de los derechos humanos. Vea el video de la presentación del VII Informe aquí.
-
Con la elaboración del VIII Informe en Diciembre de 2009, hemos continuado y fortalecido las redes de cooperación y diálogo con diferentes actores que trabajan en el campo de la educación en derechos humanos, muy especialmente los ministerios o secretarías de educación de los 19 Estados firmantes del Protocolo adicional a la Convención Americana sobre Derechos Humanos en Materia de Derechos Económicos, Sociales y Culturales o Protocolo de San Salvador) y el vasto conjunto de exalumnos del IIDH que cubre el continente. El intercambio académico que suponen estas redes sin duda ha enriquecido enormemente el trabajo investigativo que en esta materia hace el IIDH. |